男孩生初一克父母是吗,为什么说有福生初一

星座周易2023-11-22 21:12:21佚名

男孩生初一克父母是吗,为什么说有福生初一

男孩生初一克父母是吗

俗话说“三天不打,上房揭瓦”,其实说的就是一种传统育儿模式,而这种教育模式更多用在男孩子身上,因为一般男孩子都是比较调皮的,很多家长觉得不利用暴力的方式来教育男孩,就达不到教育的效果。

小雨就是一个比较活泼调皮的孩子,在一般人看来,小雨的活泼也是正常的,毕竟每个孩子都是拥有强烈的好奇心的,所以经常会做出一些看似出格,但却属于常理之中的事情。

不过,小雨的爸爸可没有想那么多,每每小雨做出一些太“活泼”的事情之后,小雨的爸爸都会严厉地训斥他,甚至打骂他。

有一次,小雨放学之后,因为和同学在路上玩了一会,所以回家稍微晚了一些,结果小雨的爸爸脾气就上来了,小雨一进门就被小雨爸爸指着鼻子骂,小雨面对爸爸的责骂,一时间有点绷不住,毕竟自己又不是犯了什么滔天大错,用得着这么训斥自己吗?

于是,小雨在爸爸骂完之后,就一摔门离家出走了。

当时小雨的爸爸看到小雨出去,只嚷叫着“有种别回来”,结果等了好久小雨真的没回来,小雨爸爸就只好着急忙慌地跑到派出所报案。

还好,在大家的帮助下,终于找到了小雨,当民警问小雨为什么要离家出走的时候,小雨只是表示:“我要去找我真正的爸爸”。

原来,在小雨小时候,爸爸妈妈曾拿他的“身世”开过玩笑,结果说者无心,听者有意,小雨就真的以为自己不是亲生的,加上小雨爸爸的无端训斥,小雨更加“确定”自己不是亲生的,所以才会离家出走,期望找到自己真正的“亲生父亲”。

一场危机就这么化解了,但是让我们深思的是,孩子为什么真的以为爸爸不是亲爸爸呢?其实就是小雨的爸爸采用了错误的教育方式,导致小雨产生了较强的抵触思想。

家有男孩,父母“硬碰硬”,可能出现这些后果

后果一:幸福感逐渐降低,严重破坏亲子关系

如果家长经常以较硬的态度来教育孩子,那么将会大大降低孩子与家长之间的亲子关系。

因为生硬的态度本身就会给孩子一种比较冷漠的心理感受,孩子难以从家庭中感受到温馨与幸福,当幸福逐渐降低的同时,孩子与家长之间的亲子关系也就会同步降低了。

后果二:激发孩子的叛逆心理

家长的这般粗暴简单的教育方式,其实是一种负面的示范行为,会让孩子学会如何以粗暴的方式来对待他人,其中也包括家长。

一旦孩子形成行为潜意识之后,就很可能会在受教的时候,做出一些类似于家长的粗暴行为。比如之前看到一个小男孩吃饭的时候拿手机,结果孩子的爸爸不由分说地打了孩子一巴掌,并且将手机夺过来。

而男孩认为自己没错,于是就打了回去。其实,孩子的行为本身就是家长“教”的。

后果三:完全达不到教育效果

家长教育孩子的目的是什么?是纠正孩子的错误,是引导孩子成长,是让孩子更加的优秀。但是很多的家长却认识不到这一点,或是能够认识到教育的目的,却不知道如何去实现这个目的,往往会采用错误的。

比如有些家长在工作中遇到不顺的时候,回到家就拿孩子出气,这种行为根本就不是一种教育行为,而是一种情绪发泄行为。

还有的家长确实是在孩子犯错之后教育孩子的,但是越说越起劲儿,说着说着就开始跑题了,要不就是翻旧账,要不就是扩大孩子的错误等等。

要知道,孩子不是大人的情绪垃圾桶,家长这么做,根本就是完全失去了教育的意义,达不到任何的教育效果。

随着男孩的年龄增长,独立意识也越来越强,家长的教育方式就不能只用“硬碰硬”了,这样不仅没有效果,而且对孩子的成长也很不利。

家有男孩,父母该如何正确教育孩子?

首先,要注意端正教育态度,认清教育的目的

家长在教育孩子的时候,首先就需要端正自己的态度,知道自己到底是为什么而教育孩子,知道自己的教育目的是什么,将会通过何种方式成功的达到教育目的,并且在达到目的之后,自己接下来该干什么。只有以教育目的为中心的教育,才是真正的家教,才是对孩子的成长有益的行为。

其次,要注意以孩子能够接受的方式进行教育

硬碰硬的方式,肯定是孩子无法接受的方式。所以,家长要想得到有效的教育结果,就必须找到孩子能够接受的教育方式。

比如可以放缓自己的语气,用温柔的口吻来纠正孩子的错误,让孩子感到家长的一种关心,而不是一种怒气。

这样孩子才能够将精力都放在自己的问题上,而不会因为家长的怒气产生恐慌、紧张等情绪,才不会影响到家长的教育效果。

最后,不要把家长的架子端得太紧

家长也是人, 在有些时候,家长可能也会在孩子面前犯错,甚至在教育孩子的时候犯错。如果家长的错误被孩子发现了,那么家长就不要端着自己的价值不放了,该认错的时候认错,这才是正确的。

有些家长觉得这样“没有尊严”,其实,这才是有尊严的行为,因为你正在向孩子做示范,告诉孩子有错就改,孩子才会更加信任和接受家长的教育。

结语

男孩子天性活泼一些,精力旺盛一些,所以家长要以包容的态度来对待孩子,有耐心地帮助孩子认识错误、改正错误,不要硬碰硬,因为硬碰硬是根本无法得到教育效果的。

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